October 5th, 2010

Был молод я
  • mikat75

Академгородок, 1963. Часть 15. Дети. КЮТ

Продолжение главы Академгородок, 1963.
Начало см. части  123,  45,   6,  7,  8,  9,   10,   11,   12,   13,   14 
См. также предыдущие главы: Академгородок 1959, 1960, 1961 и 1962 гг.




работа с детьми

 

            Я уже рассказывал, что «детские» проблемы свалились на меня практически с самого начала заселения верхней зоны Академгородка, т.е. как только появились первые жители и первые дети. Но сначала это были вопросы, связанные с устройством детей в ясли и садики, чтобы оба родителя могли работать, поскольку бабушек тогда в Академгородке практически не было. Потом появились вопросы, которые я тогда стал называть вопросами всестороннего развития наших детей. 
              В 1961 году состоялась встреча общественности Академгородка с Алексеем Андреевичем Ляпуновым и председателем профсоюзной детской комиссии Академгородка (то-бишь мной), организованная газетой «Вечерний Новосибирск». В качестве общественности мы пригласили членов детской комиссии Академгородка и детских комиссий институтов СО АН. На этой встрече я выдвинул концепцию всестороннего развития детей –  (1) физического (физкультура и спорт), (2) эстетического (музыка, живопись, прикладные ремесла) и (3) научно-технического (совершенствование знаний и навыков) – техническое творчество (изготовление моделей, автомобилей, самолетов, ракет, машин, стендов, приборов), изучение природы (животных, растений и т.п.), углубленное изучение наук (математики, физики, химии). 
        

Collapse )